Відповіді до домашніх вправ для учнів 11 класу

Вправа 5, с.151-152
 1-В
2-В
3-Б
4-Б
5-А
6-А
7-А
8-Б
9-Г
10-В

Коментар до завдань 3-7.

При омонімії маємо різні слова, ці слова не пов'язані між собою лексичним значенням:

кран (умивальника)- кран (літака)
череда (рослина) - череда (група свійських тварин)
вихор у степу - вихор волосся
сісти в потяг (засіб пересування) - потяг до знань (прагнення).

При багатозначності  маємо одне слово з кількома значеннями, лексичні значення цього слова пов'язані між собою, випливають одне з одного:

вихор у степу  - вихор війни (те ж саме слово, але в переносному значенні)
крило птаха, літака, у мене виросли крила (фразеологізм)
ручка дівчинки, кулькова ручка (предмет, який тримаємо в руках)
Карпатські гори, гори книжок ( високий, як і гори, стос книжок, перебільшена ознака).



Вправа 5, с.156 (з коментарями)
1-А (контекстуальні антоніми, саме в цих реченнях слова красива і ніяка  є антонімами, є прикметниками: займенник ніяка переходить у якісний прикметник із значенням погана, негарна)
2-В (раджу ще раз переглянути пароніми за підручниками 5-9 класів (вони є в Інтернеті), авт. Заболотний!)
3-Б (думаю, із синонімами на ЗНО проблем не буде)
4- Г
5-Г
6 -В
7- Б
8- 1-Г, 2-В, 3- Б (омографи), 4-Д. У варіанті А - риторичне запитання. Не забувайте, таке завдання може бути в тестах з літератури! Явища омонімії, антонімії, паронімії, синонімії  - це художні засоби в поезії!
9- 1-Б, 2-Д, 3-Г, 4-А
10-1-В, 2- А, 3- Д, 4- Г.